来啰！世青大学-02期青年领导力训练营学员分享 - 团队合作与沟通
世青大学-02期青年领导力训练营
将于7月14日开课啦
想知道营员们在社群里是如何预热的吗？
赶紧往下滑
一览他们团队合作与沟通的风采吧！
团队中个人合作、分工与定位
Part1. 笔记分享
【03班李金龙】
【03班彭程】
Part2. 精彩对话
04班话题你心目中的理想定位是什么？
结合自己的经历说明原因
唐山师范学院贾璐歌
我心目中的理想定位是“推进者”和“实干者”。首先就“推进者”而言，我本人是一个很搞笑的人，是拥有东北人性格的邯郸人，大学时期也是各种活动的的捧场王，希望我的幽默可以拉进我们的关系，把咱们班气氛活跃起来，增强班级凝聚力。就“实干者”而言，我希望自己可以踏踏实实干事，以更加谦虚的态度在这个小团体内与优秀的你们多交流，多多向大家学习，我们共同成长，从这次活动中都有所收获。
海南外国语职业学院陈娟
团队里的每一个人都有着适合自己的位置，每一个角色都是互补，使这个团队更加强大，完美。而我最想当的是创新者，有时候我脑子突然跳出一些想法，一些有灵感的画面。和你们一起努力时，请你们接受我奇奇怪怪的想法哦~
燕京理工学院悦淑洁
每个人在团队中都有最适合自己的角色，有的人适合扮演领导者和创造者的角色，也有的人喜欢充当执行者和协调者的角色，这就体现了利用个人优势创建一个和谐的团队，可以极大提高团队和个人的绩效，可以说没有完美的个人，但有完美的团队。
海南外国语职业学院陈锦娥
我心目中的理想定位:创新者。做什么事情总要有些新奇的想法，如果太过刻板反而不会吸引别人的眼球，就比如说我前段时间看那个《乘风破浪的姐姐》里面大碗宽面那一组。她们的作品很吸引我，里面的唱法啊等等都有创新元素。虽然里面都是30+的女性，但是她们都有勇于创新的精神，这是难能可贵的。所以我觉得创新是新时代必不可少的，我也结合一些我生活当中所闻所见，还有也想多和朋友们有共同的目标进行交流，共同讨论新的点子。
贵州医科大学肖美
我的角色定位：实干者。没有目标的努力容易让人觉得疲惫，没有动力。努力一下就能看到更进一步的希望，所谓的糖果效应！能看得到目标，就能感受到距离，也更能感受到成功，完成目标的可能性也更大。
一个团队九个角色的模式并不死板，可一人身担多角，也可一些人承担一个共同的角色。
集美大学朱浩
从“一个完整的团队需要九个角色”这个角度来看，很多团队都不完美，但是“不完整”的团队也能成就不凡。
东莞理工学院城市学院黎洁仪
一般都是比较外向的人所担任的角色比较多。不同性格的人会有不同的优点。
班长丁慧
基本上每个人在团队的不同阶段都会有不同的角色，团队初创期每个人可能都会肩负一些自己本身角色之外的责任，等规模稳定，项目成熟的时候，每个人的角色就会更简单一些，像螺丝钉一样。
东理城院吕锐坚
每一种性格都没有绝对的好与坏，有时候，内向的人会在某段时间一鸣惊人，聚沙成塔。
华侨大学刘凌灵
有时候一个团队并不是每个人都很优秀才是最佳团队，而是大家各司其职，在自己负责的那块有所优势，有默契才是最完美的团队。
广东医科大学周静
团队内部划分无需这么明确，每个人都可以有多个角色。
西北师范大学知行学院孙涛
团队凝聚力很重要，团队成员要有共同的思想和目标。每个人可以各抒己见，但是要尊重每个人的想法，更要取其精华。一个好的团队聚是一团火，散是满天星。
菠菜法则
Part1. 图片版
【15班王雅婷】
Part2. 文字版
【01班 关雯心】
“菠菜法则”名如其物要求讲究脉络与协调 。
其实无论团队还是职场，都要掌握一个十分恰当且精准的上下级关系，正如今日分享中提到的汇报与相处。
大多数时间，leader与队员的交流都是通过工作任务的传递，有的时候由于交流误差或者情感理解有误导致上下级矛盾，是我们不愿意看到的。因此，一位合格的领导者需要具备以下几个特征：
1.会听：十分钟的滔滔不绝比不上五分钟的侧耳倾听更能拉进领导者与队友的距离，你要让队友知道，我是care你的，尊重你的想法。
2.会说：沟通是一门艺术，用词方式需要我们考量，一定要多说鼓励的话，但不等同于不去说批评的话，要正强化与负强化相辅相成，这就需要leader的语言功底。
3.会看:每一个员工的能力、性格等方面都有不同之处，我们要根据每个人的特点为其设置特定的相处模式，会观察的眼睛能看见不一样的世界。
4.会做：leader可以不是团队中做的最多的人，但一定是想如何去做最多的人。只有队长给明方向了，团队的大潮流就不会改变。
以上就是我通过菠菜法则总结的内容。管理是门艺术，领导是门学问。好的领导者可以为团队插上翅膀，如虎添翼，最终凝结团队意识，使团队走向成功。
【06班覃弋】
正好昨天在实习的工作室围观了一次入职开会，其中汇报能力这点正好与今天的讨论内容相联系。大部分中层管理人员请示工作时都喜欢将“猴子”抛给老板，让老板做决策并提出解决方案让自己好执行。但这恰恰是管理当中切忌的“猴子管理”，好的管理者是不会喜欢接猴子的。好的中层必须要说方案，请示工作时请提供解决方案，有条件也可以直接做出样品请上级决定，因为领导的核心在于决策和定方向，需要的是一个言简意赅的结果以及一些有价值的信息。我觉得这点在自己身为管理者时，也是需要及时提醒下属的，以便提高效率。
【07班 邓雪妍】
大二这一年从干事晋升为部门的副部长。从宣传招新到面试考核到招到了自己部门的小干事并与他们共事，到如今部门里只有极少数人选择继续留任学生会，相比于当初部门应聘时的“人满为患”，相较于其他部门的100%的留任意愿。如此鲜明的对比，让我陷入了深深的自我怀疑与自责当中。
和学弟学妹们聊了聊，问了问他们的想法。有的是在很早以前就已经有了退部的念头。有的是不知道待在学生会的意义是什么，觉得自己没有锻炼到……我想了很久，或许是因为在面试考核时没有把好关，日常之中没有管理好才导致部门如此之大的人员流失率吧。
我对待工作是十分认真负责的，工作要求也较为严格。文件名没有重新命名，文稿中出现明显的错别字，公文格式不对……小干事们在这些只要细心多检查几遍就能发现问题的地方屡次犯错。完成的工作任务即便几经沟通最终的成果也不是十分令人满意。这些都使得我不敢放心把重要事情交给他们，而是自己亲力亲为，包揽全活。不但弄得自己身心俱疲，而且也让小干事们错失了一次锻炼机会。
我好好反思了一下，我想我那只是一种干事的思维，而不是一种部长的眼光。光想着自己把分配的活干好了就好了，疏忽了团队的管理，忽视了集体的力量。“业务能力强，不见得适合当领导。”这一点我深有体会。希望能够通过本次的学习，以及日常生活中自己的思考，能够逐步提高自己的管理水平，提升自己的领导能力！
【09班 刘思捷】
避免无效沟通可以提高团队的沟通效率。想要做到这一点需要：
1.一个明确的目标（此时此刻只关注一件事，例如向上级汇报时只针对一个项目或者一件事展开）
2.层层递进的沟通（类似于提出假设—提出解决方案—运用到问题中这样一个过程，如不是把看似有关的问题一股脑全都问个遍）
3.团队间的迅速反馈（当你得到一个信息时，可以通过复述的形式进行信息确认，避免由于理解错误而导致后续团队合作过程中出现问题）
4.带着解决方案提出问题（在提出问题或是对其他人的方案产生疑问的同时，也需要提供自己的解决方案，而不是一味否定）
（终于被你滚到底了）
（向上滑动）
怎么样
大家是不是都很有专业范儿呀？
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本期团队合作与沟通的分享就到这里结束啦
下期我们不见不散！
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